Séminaire scientifique SFR Santé et Société

mercredi, mai 15, 2019

Mardi 21 mai 2019, 14h45 à 17h30
Salle A06, Bâtiment BSHM de l'Université Grenoble Alpes

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Programme

14h45 / Accueil

15h00 - 15h50 /
Projet EULALIES - évaluation et dépistage des Troubles du Développement des Sons de Parole (TDSP) chez les enfants francophones

Présentation : Hélène Loevenbruck (Laboratoire LPNC) et Anne Vilain (Laboratoire GIPSA-LAB)
 
Les Troubles du Développement des Sons de Parole (TDSP) sont associés à des difficultés de perception et production de la parole qui affectent l’intelligibilité, causent des retards de langage et des difficultés scolaires et sociales. Toutefois, il n’existe pas d’outil standardisé pour l’évaluation des TDSP en français ni de données normatives sur le développement phonologique des enfants francophones. Ce manque est en contradiction avec les recommandations de pratique clinique fondée sur des données probantes et il rend délicate la prise en compte, en milieu scolaire, des particularités du développement chez les enfants de différents âges et contextes sociolinguistiques. Le projet EULALIES vise à proposer (1) un outil d’évaluation des TDSP en français, (2) des données normatives sur le développement phonologique francophone et (3) une liste de marqueurs cliniques. Les données préliminaires recueillies dans trois groupes (enfants typiques de différents quartiers urbains, enfants avec dyspraxie verbale ou trouble phonologique) seront présentées.

15h50 - 16h40 /
Projet FLUENCE - Prévenir les difficultés d'apprentissage de la lecture

Présentation : Sylviane Valdois (Laboratoire LPNC)
 
Le projet PIA e-Fran Fluence vise la prévention et la remédiation des difficultés d'apprentissage de la lecture. Dans ce but, deux logiciels d'entraînement ont été développés sur tablette et des études expérimentales sont menées dans les classes afin d'évaluer leur efficacité. Le premier logiciel appelé EVASION vise à entraîner les capacités d'attention visuelle impliquées dans l'apprentissage de la lecture, le second ELARGIR vise un entraînement à la lecture répétée assistée de textes. Les logiciels sont proposés en début d'apprentissage de la lecture à de larges cohortes d'élèves qui sont suivis sur plusieurs années. Des évaluations sont effectuées avant et après entraînement afin d'évaluer l'efficacité des entraînements proposés. Un logiciel contrôle d'entraînement à la compréhension orale en anglais, appelé LUCIOLE, a été développé comme base de comparaison permettant de contrôler les effets tests-retests et les effets de contexte. Les résultats de la première année d'entraînement seront présentés et discutés.

16h40 - 17h30 /
La rééducation de la parole dans l'aphasie non fluente chronique post-AVC : résultats préliminaires d'une méthode innovante s'appuyant sur l'interaction sensori-motrice

Présentation : Célise Haldin (Laboratoire LPNC)
 
Après un accident vasculaire cérébral survenu dans les régions frontales, des difficultés de production du langage peuvent apparaitre (aphasie non fluente). L’aphasie nécessite une rééducation orthophonique pour retrouver les capacités de parole perdues. En phase chronique la rééducation atteint assez rapidement ses limites, expliquant les besoins de mettre en place de nouveaux programmes pour aider le patient à récupérer le langage. Nous avons évalué l’efficacité d’une nouvelle méthode de rééducation basée sur l’interaction sensori-motrice, via un logiciel (Ultraspeech player) développé par nos collègues grenoblois. Cette méthode se base sur un entrainement auditif, visuel et somesthésique mené simultanément avec l’articulation des sons de parole. Nous présenterons quelques résultats préliminaires obtenus chez deux patientes ayant permis une évaluation multimodale de cette méthode de récupération de la parole (analyse du signal de parole, évaluation des performances et scores de langage, et évaluation des réseaux cérébraux recrutés pour le langage).

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