Apprentissages et handicaps scolaires

L’axe « Apprentissages et Handicaps Scolaires » de la SFR Santé et Société développe des recherches à l'interface de la psychologie, des neurosciences cognitives, de la santé et de l’éducation.
Il regroupe plusieurs partenaires du site grenoblois : des laboratoires de recherche (universitaires et CNRS), des représentants du monde de l'enseignement (rectorat, ESPE), des représentants du monde médical (Centre interuniversitaire de santé, Centre référent des troubles des apprentissages, médecine de santé scolaire...) et des associations (CORIDYS, ANAIS...). Il regroupe ainsi les compétences du site grenoblois en matière de Sciences Cognitives et Education. Dans le cadre de sa mission « Recherche », l’axe favorise les interactions pluridisciplinaires et initie des recherches-actions permettant le transfert des avancées théoriques dans le domaine pratique (éducation, santé). L’objectif « Formation » vise la création d’un nouveau Master « Neuropsychologie et Neurosciences cliniques de l’enfant » ainsi que la formation continue des enseignants et professionnels de santé. L’objectif « Retour Sociétal » se décline en actions d’informations (colloques, journées débats) et l’ouverture de consultations spécialisées accessibles au grand public à l’horizon 2015.

Recherches récentes ou en cours au sein de l’axe Apprentissages et Handicaps Scolaires

 Projet SURPHO : Les informations visuelles sur les gestes de production de la parole permettent de surmonter la surdité phonologique lors de l’acquisition des langues étrangères : Etude des corrélats cérébraux neurophysiologiques à travers une étude
Porté par Sonia Kandel, LPNC

Rythmes universitaires, rythmes veille-sommeil et réussite académique chez les étudiants de première année universitaire
Porté par Christine Cannard, LPNC
Le projet vise à faire un état des lieux de la qualité et quantité de sommeil chez le jeune adulte et repérer les troubles du sommeil; ii/ étudier le lien entre le rythme de sommeil de l'étudiant et les rythmes pédagogiques. Nous pensons pouvoir améliorer la réussite en licence en réfléchissant sur l’organisation des rythmes universitaires pour proposer des emplois du temps adaptés aux étudiants, en essayant de trouver le compromis le moins mauvais entre d’une part le respect des rythmes veilles-sommeil et la satisfaction de leurs intérêts et d’autre part, les contraintes universitaires et les attentes académiques des enseignants. La question sous-jacente est de réfléchir à l'adéquation des modèles pédagogiques à un public étudiant qui change depuis plusieurs années : précarité des étudiants, impacts des nouvelles technologies.... ? Ces questions répondent à des problématiques de recherche pouvant faire l’objet d’articles scientifiques attendus dans le domaine.

Journée thématique 2014 : "Actualité de la recherche sur les apprentissages et les handicaps scolaires"
Les vidéos des conférences sont accessibles sur le site du CRDP :

  • Introduction de la journée par Mr le Recteur de l'académie de Grenoble, les Vice-Présidents de la Recherche de l' Université Grenoble Alpes, le Directeur de la SFR.
  • Les facteurs sociologiques de la réussite scolaire, Sandrine Garcia
  • L' apprentissage du langage écrit, Marie Line Bosse
  • Les facteurs sociologiques de la réussite scolaire, Sandrine Garcia
  • Les dimensions psycho-affectives dans les apprentissages, Cécile Nurra
  • Les 4 défis de l' école inclusive, Pascal Mercier et Guy Cherqui
  • Le Programme P.A.R.L.E.R, Christine Lequette et Guillemette Pouget
  • Repérage précoce et prévention des troubles dyslexiques, Sylviane Valdois

Pour les visionner, c'est ici :

http://crdp38.phpnet.org/live/sfr/